Pruebas PISA: Ecuador retrocedió en lectura, matemáticas y ciencia
En sus segundas pruebas PISA, Ecuador bajó en lectura, matemáticas y ciencia frente a 2017. La OCDE señaló que parte de la caída puede asociarse a la expansión educativa.
Ecuador retrocedió en sus resultados de las pruebas PISA en lectura, matemáticas y ciencia en comparación con su primera participación en 2017. El informe de la OCDE, divulgado este martes 8 de septiembre, ubicó al país con puntajes más bajos en las tres áreas evaluadas.
Las pruebas PISA miden competencias de estudiantes de 15 años en ciencia, comprensión lectora y matemáticas. En este ciclo, las puntuaciones registradas por Ecuador fueron inferiores a las de 2017, cuando el país participó por primera vez en el estudio.
Posiciones y puntajes en PISA 2025
En su segunda evaluación PISA, Ecuador se situó en el puesto 70 en ciencia entre 91 países, con 393 puntos. En comprensión lectora, quedó en el lugar 65 con 385 unidades, y en matemáticas ocupó el puesto 76 con 366 puntos.
Frente a 2017, el país registró una disminución de siete puntos en ciencia, 24 en habilidades lectoras y 11 en matemáticas. Para quienes están en el sistema educativo, el descenso se traduce en una señal sobre el desempeño reciente en competencias básicas evaluadas internacionalmente.
La OCDE matiza la caída educativa
El informe también destacó que los resultados se encuentran lejos de los primeros lugares del ránking. China lideró las clasificaciones de ciencia y matemáticas con 597 y 612 puntos, respectivamente, mientras que Singapur encabezó comprensión lectora con 535 unidades.
Además, Ecuador se ubicó por debajo del promedio de los países de la OCDE, que fue de 484 en ciencia, 463 en comprensión lectora y 465 en matemáticas. Aun así, la OCDE consideró que el retroceso puede interpretarse de forma más positiva si se toma en cuenta la expansión de la educación secundaria hacia poblaciones tradicionalmente marginadas, aunque lo que falta confirmar es el peso exacto de ese factor en la caída de puntajes.
Qué sigue tras los resultados
Con estos resultados, el debate sobre políticas educativas se centra en cómo sostener el acceso y mejorar el aprendizaje en lectura, matemáticas y ciencia. Hasta el cierre de esta edición, el informe no detalla medidas específicas para revertir la tendencia, por lo que el siguiente paso será observar qué ajustes proponen las autoridades y cómo se monitorean sus efectos en futuras evaluaciones.
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